En muchas ocasiones he escuchado sobre la implementación de esta metodología educativa en diferentes partes del mundo, incluso pareciera que estuviese de moda. Indagando sobre el tema me he topado con una fundamentación tan especial, un origen tan sentido y vivencial, que definitivamente abalan y justifican que aun 100 años después de su creación se haga vigente y actualizado su modelo.

Este estilo de Educación Libre, fue iniciado por el doctor en Filosofía y Letras, Rudolf Steiner. Desde pequeño mostró interés por el mundo visible e invisible, y se enfocó en darle forma y sentido a las sensaciones que experimentaba. Desarrolló investigaciones, escritos y divulgación continua sobre diferentes áreas del saber humano, entre ellas: la agricultura biodinámica, la medicina antroposófica (comprensión global del hombre y del mundo), la arquitectura, las artes y terapias educativas curativas.

En palabras de su creador: “Descubrir el SER que se oculta en cada individuo”, también recordaba en su autobiografía que de pequeño en el colegio “le costaba mantener el alma despierta, porque gran parte del tiempo era dedicado a copiar de forma mecánica”.

Implementó su método en Alemania, poco después de la Primera Guerra Mundial, en una escuela fundada en 1919 en la ciudad de Stuttgart, la cual se inauguró para atender a los hijos de los trabajadores de una antigua fábrica de cigarrillos “Waldorf Astoria”.

Su metodología actualmente se fundamenta en ideales democráticos, el trabajo multicultural, el cuidado del medioambiente, la paz y la educación para la sostenibilidad, alejándose de criterios estrictos y programas cerrados.

Pretende el desarrollo progresivo del SER hasta alcanzar su autonomía. Fomentando el intelecto, la sensibilidad artística, la toma de decisiones, la creatividad y la resolución de problemas. Busca descubrir talentos y peculiaridades de cada individuo, con el apoyo y la participación de los padres y la familia en el proceso. Al igual que la autoformación de los maestros.

Además,  entre sus aspectos principales se pueden citar:

• El uso del aprendizaje sensorial y vivencial para enseñar habilidades matemáticas y de escritura.
• El respeto al ritmo madurativo de cada individuo.
• El gusto artístico y el sentido estético como eje de enseñanza.
• Partiendo del currículo homologado de cada país, en lugar de emplear textos escritos, los materiales son creados por los mismos alumnos y enriquecidos con otros canales de información.
• Durante toda primaria el mismo tutor guía al niño para afianzar vínculos.
• Integración de la comunidad educativa en forma colaborativa, solidaria en un ambiente de libertad.
• Empleo de materiales naturales, contacto con la naturaleza, intereses de la vida real y actividades domésticas.
• Pluralismo en la evaluación. Evaluación continua e individualizada.

Para más información puede revisar la página web:  https://www.colegioswaldorf.org/ en ella encontrarás la red de escuelas mundiales que promueven este modelo educativo, noticias, revistas, formación  y enlaces interesantes que amplían esta propuesta.

Gracias por leer y comentar.